许多人会限制自己孩子带耳机的权力，认为孩子不应该带耳机，应该将自己所看的所有东西都“展示”给他们，这本质上是控制欲的体现，是对人权的侵犯。

他们认为带耳机是影响效率，是对社交的拒绝，这是没有辩证思维的想法，当你处于一种正与人交流的状态，或即将有人与你交流的处境中，持续的带耳机的确是一种不礼貌的表现。但当你本身处于一种独处或正在自己行事的状态中，带耳机无论是听音乐还是工作需要，都是一种防止打扰别人的礼貌行为或是一种拒绝打扰的表现。而家长们认为带耳机只是拒绝交流的表现，实在是缺乏辩证思维，并且是礼貌的缺失。

事实上，这些人并不是想不到带耳机的用处，正如开头所说，限制孩子带耳机的权力本质上是对自己控制欲的满足；他们或许儿时受到了他们家长的相对应的限制，便认为这一切都是理所应当的，于是从生活的方方面面限制孩子的行为，以满足自己儿时缺乏的权力或者“安全感”，这正是对中国家庭教育缺陷的反馈。

这为我们的下一代如何教育自己的后代提供了反面教材，我们应当以开放包容的心态对待任何人，知道人们做出某种行为是有自己原因的。只有人们用开放包容的心态对待他人，用尊重的态度对待他人的行为和隐私，社会才能走向良性的发展。